ASPECTES CURRICULARS
COMPETÈNCIES CLAUS:
Com està especificat al REAL DECRET 157/2022, (REAL DECRETO 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria., 2022) les competències claus que treballarem seran:
Competència Plurilingüe: utilitzar diferents llengües, orals o signadas, de manera apropiada i eficaç per a l'aprenentatge i la comunicació. Esta competència suposa reconéixer i respectar els perfils lingüístics individuals i aprofitar les experiències pròpies per a desenvolupar estratègies que permeten mediar entre llengües, i, si és el cas, mantindre i adquirir destreses en les llengües familiars i en les oficials.
Competència Digital: ús segur, saludable, sostenible, crític i responsable de les tecnologies digitals per a l'aprenentatge, per al treball i per a la participació en la societat, així com la interacció amb estes.
OBJECTIUS D'ETAPA:
Com està especificat al REAL DECRET 157/2022, (REAL DECRETO 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria., 2022) i també al DECRET 106/2022, (DECRETO 106/2022, del 5 d’agost del Consell, d’ordenació i currículum de l’etapa d’Educació Primària., 2022) les objectius d’etapa que treballarem seran:
B) Desenvolupar hàbits de treball individual i d'equip, d'esforç i de responsabilitat en l'estudi, així com actituds de confiança en si mateixos, sentit crític, iniciativa personal, curiositat, interés i creativitat en l'aprenentatge.
F) Adquirir en, almenys, una llengua estrangera la competència comunicativa bàsica que els permeta expressar i comprendre missatges senzills i desembolicar-se en situacions quotidianes.
I) Desenvolupar les competències tecnològiques bàsiques i iniciar-se en la seua utilització, per a l'aprenentatge, desenvolupant un esperit crític davant el seu funcionament i els missatges que reben i elaboren.
ÀREA:
Llengua estrangera
CICLE I CURS:
Primer Cicle - 1º o 2º
SABERS BÀSICS:
Com està especificat al DECRET 106/2022, (DECRETO 106/2022, del 5 d’agost del Consell, d’ordenació i currículum de l’etapa d’Educació Primària., 2022) els sabers bàsics que treballarem seran:
A. COMUNICACIÓ
B. PLURILINGÜISME
C. INTERCULTURALITAT
COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES:
Com està especificat al DECRET 106/2022, (DECRETO 106/2022, del 5 d’agost del Consell, d’ordenació i currículum de l’etapa d’Educació Primària., 2022) les competències específiques que treballarem seran:
Competència Específica 1: Comprendre el sentit general i informació específica i predictible de textos breus i senzills, expressats de manera clara i en la llengua estàndard, fent ús de diverses estratègies i recorrent, quan siga necessari, a l'ús de diferents tipus de suport, per a desenvolupar el repertori lingüístic i per a respondre a necessitats comunicatives quotidianes.
Competència Específica 3: Interactuar amb altres persones usant expressions quotidianes, recorrent a estratègies de cooperació i emprant recursos analògics i digitals, per a respondre a necessitats immediates del seu interés en intercanvis comunicatius respectuosos amb les normes de cortesia.
Competència Especifica 5: Reconéixer i usar els repertoris lingüístics personals entre diferents llengües, reflexionant sobre el seu funcionament i identificant les estratègies i coneixements propis, per a millorar la resposta a necessitats comunicatives concretes en situacions conegudes.
Competència Especifica 6: Apreciar i respectar la diversitat lingüística, cultural i artística a partir de la llengua estrangera, identificant i valorant les diferències i semblances entre llengües i cultures, per a aprendre a gestionar situacions interculturals.
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
Com està especificat al REAL DECRET 157/2022, (REAL DECRETO 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria., 2022) les criteris d’avaluació que treballarem seran:
1.1 Reconéixer i interpretar paraules i expressions habituals en textos orals, escrits i multimodals breus i senzills sobre temes freqüents i quotidians de rellevància personal i pròxims a la seua experiència, expressats de manera comprensible, clara, senzilla i directa, i en llengua estàndard.
1.2 Seleccionar i aplicar de forma guiada estratègies elementals en situacions comunicatives quotidianes i de rellevància per a l'alumnat amb la finalitat de captar la idea global i identificar elements específics amb ajuda d'elements lingüístics i no lingüístics del context i el context.
3.1 Participar, de forma guiada, en situacions interactives elementals sobre temes quotidians, preparades prèviament, a través de diversos suports, secundant-se en recursos com ara la repetició, el ritme pausat o el llenguatge no verbal, i mostrant empatia.
3.2 Seleccionar i utilitzar, de forma guiada i en entorns pròxims, estratègies elementals per a saludar, acomiadar-se i presentar-se; expressar missatges senzills i breus; i formular i contestar preguntes bàsiques per a la comunicació.
5.1 Comparar i contrastar similituds i diferències evidents entre diferents llengües, reflexionant, de forma guiada, sobre aspectes elementals del seu funcionament.
5.2 Identificar i aplicar, de forma guiada, coneixements i estratègies de millora de la seua capacitat de comunicar i d'aprendre la llengua estrangera, amb suport d'altres participants i de suports analògics i digitals.
6.1 Mostrar interés per la comunicació intercultural, identificant i analitzant, de forma guiada, les discriminacions, els prejuís i els estereotips més comuns, en situacions quotidianes i habituals.
6.2 Reconéixer i apreciar la diversitat lingüística i cultural relacionada amb la llengua estrangera, mostrant interés per conéixer els seus elements culturals i lingüístics elementals.
REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES
Comentarios
Publicar un comentario